行動幼兒園為什麼需要您一起來支持？
有人問：新竹縣尖石鄉後山四所小學都設立國幼班了，為什麼我們還要開創「行動幼兒園」的服務？
至善看到，依然有孩子在現行公共托育照顧系統中落單了。舉例來說，新竹尖石鄉後山四所小學儘管設有國幼班，但僅石磊國校有兩歲專班，其他三所小學國幼班是從三歲以上開始收托，兩歲到三歲的孩子，依舊被公共托育系統排除在外。而山區因交通偏遠，仍然有孩子即使符合入學資格，但因為家庭無力接送，依舊無法上學，譬如馬里光部落的部分孩子。此部落沿著馬里光溪蜿蜒，但從第 1 鄰到最後的 13 鄰，開車就要兩小時，這導致 8~13 鄰的孩子可以到石磊國小國幼班，但 1~7 鄰孩子的家庭便無力負荷接送。
有人問：山裡的孩子到底需要什麼，跟平地孩子有什麼不一樣的需求？
部落的幼兒照顧和平地有一個根本的差異，就是語言與文化的獨特性，很難想像，至今多數部落幼兒仍以泰雅語為主要語言，他們進入體制內教育，不管是國幼班還是小一，聽國語就像英文之於一般人一樣，是一個外來語言：聽不懂。但孩子不會跟老師說他適應不良，而是表現出他想玩、沒有興趣學習，這造成原住民孩子從上學的第一天開始，就一路落後，被貼上不喜歡讀書的標籤。他們需要的是穩定且熟悉在地文化脈絡的照顧者與照顧系統。
有人問：行動幼兒園到底要做什麼呢？
這台車載著玩具、繪本、社工、老師，開往有孩子的地方，最重要的是，這台車的服務，仰賴 10~12 位在地婦女共同承擔，由至善提供兼職人事費，我們聘僱部落年輕媽媽駐點服務，車子開進部落，媽媽就是老師，她們跟孩子說孩子最熟悉的母語開始，帶領孩子進入玩的世界，而她們也知道怎麼和其他媽媽聊天，彼此陪伴，讓照顧者也有抒壓和喘息的機會。
至善期待透過這台車、這批媽媽軍團，透過玩和聊天，帶動部落的親職教育，捲動部落家長投入陪伴孩子的行列，除了對自己孩子更認識，也能關照其他家的孩子，讓我們可以進一步掌握家庭狀況，讓脆弱與高風險家庭的孩子，能提早被納入保護系統之內，真正做到「一個孩子都不少」。
捐款，用在哪裡？
- 提供教保服務，一年中至少有 180 天前往接近 20 個部落給學齡前幼兒服務。
- 支持 75 位部落婦女，讓她們有能力可以陪伴孩子，實踐部落共同照顧的精神。
- 透過行動幼兒園服務，提升與促進偏遠家庭照顧者，可能是母親、父親，或是祖父母育兒和教保相關經驗與能力，自己的孩子自己照顧。
- 透過行動幼兒園教保服務發現學齡前發展遲緩兒童，提供孩子適切的療育服務，譬如需要特殊職能治療教師上山，協助孩子身心健康發展。
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