汐止花東新村是一處都市原住民的聚集社區，在這裡，由社區媽媽和志工們共同照顧孩子，孩子們放學後跟著媽媽們編織，在漫長的手工藝過程中，青少女們漸漸開始敞開心房向手藝媽媽分享心情近況...

放學時刻，沿著大馬路走進台北汐止花東新村巷口，經常見到許多阿公阿嬤忙進忙出架設著桌椅，一攤接著一攤，有的賣菜、有的賣烤香腸、有的賣飲料，下了班的居民們回家前會經過攤販，圍坐在一起，分享著上班的辛勞、家中的趣事。

    在社區圖書館裡有一群社區媽媽及志工們共同照顧社區孩子，除了協助孩子完成回家作業外，志工們每週都發揮十八般武藝來陪伴孩子們學習課外的才能。隨著孩子逐年成長，社區照顧者觀察到另一團體漸漸形成，「老師，我們畢業後還可以來圖書館嗎？」一個即將國小畢業的孩子憂心地問道。於是，社區照顧者開始了青少女的團體聚會。

這個團體聚會由擅長編織手藝的媽媽帶領著，她們帶著青少女製作傳統服飾上的配件、衣裙、頭飾等，在漫長的手工藝過程中，青少女們漸漸開始敞開心房向手藝媽媽分享心情近況，媽媽也會參與在孩子們的話題裡一起喜怒哀樂，從衣飾零件中向孩子訴說文化故事，在輕鬆學習技藝的同時也是做孩子們喜歡做的事，把原本規劃聚會時間的一小時拉到近三個小時，但孩子們仍然嚷嚷著：「老師，時間不夠啦！我的靈感才正要開始…。」

因著課照班的孩子一個個畢業，讓社區照顧者開始思考孩子的照顧不可能只有一個期間，因此為青少女騰出空間與時間定期聚會，希望能夠陪伴孩子在每一個階段的成長，並期望帶入阿美族年齡階級制度的傳統精神，踏著祖先的步伐，由耆老帶領年青人、由年青人帶領青少年、由青少年帶領兒童一步接著一步的學習知識、照顧彼此、傳承文化。

(本篇節錄於至善基金會2017年6月會訊80期)

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