「小彈珠」小恩的故事 

父母離異、母親離家的小恩，在部落的天地只有阿嬤，都會幼兒園對他來說就像混亂的奇幻世界。語言發展遲緩、動作協調性不佳，且專注力無法維持的他，一整天都在教室內四處探索、靜不下來。剛入園的小恩，被老師形容為「小彈珠」——緊張的他在陌生環境不停滾動，找不到停下來的緩衝。如此狀態的小恩無法參與任何班級活動，也不知道如何和同儕相處玩耍，甚至出現咬人、打人的攻擊行為，讓助理保育員、導師和園長萬分苦惱。 

園所老師求助至善社工後，我們安排小恩來到「SMART Room」，他帶著滿滿的好奇，眼睛雪亮、步伐輕快地走入SMART Room，而這正是轉變的開始！小恩在每個特別的器材上，找到「停留的方法」。 

【SMART Room有哪些器材？】 

彈跳床 

成人跳幾下就累到不行的彈跳床，小恩一跳就是20分鐘，像一顆充滿能量的小電池，把累積已久的焦慮和不安全都透過身體運動釋放出來。穩定且重複的「前庭刺激」 有助於小恩增強平衡感與身體穩定度、改善對動作變化的適應能力，最重要的是彈跳時肌肉與關節反覆收縮、伸展，提供深層本體覺刺激，能幫助小恩穩定情緒、自我調節，讓身心回到「容納之窗」可以平衡而專注地待著。 

球池 

球池內的塑膠球體包覆身體，產生均勻、安全卻不過重的壓力感，在如此舒服的包覆裡，提供小恩深層本體覺輸入，像找回安穩的懷抱。  

藍洞吊床 

當小恩坐在藍洞吊床上，老師輕輕地說：「可以快快的嗎？」小恩說「好！」包覆式設計讓他擁有安全感，也降低焦慮與過度警覺狀態，而願意把自己交給大人，以身體帶動內心，與專業老師建立信任感。

平衡木 

平衡木可以提供一定的前庭覺刺激，然而難度較高，不僅需要前庭覺、本體覺配合，也需要核心肌群及下肢肌力足夠，且動作協調的要求度更高。小恩在平衡木上跌跌撞撞、動作比較不流暢，但仍然願意嘗試，雖然困難，卻並沒有退縮，在老師的鼓勵下繼續練習！  

【為何選擇SMART Room來協助小恩？】 

至善編織幸福搖籃計畫的「SMART Room」是老師協助小恩調節情緒和發展壓力的好幫手！穿梭在球池、平衡木、藍洞吊床，這是小恩第一次感受到深度的陪伴，要下課時仍依依不捨，因為在SMART Room他感覺被接住、被真正看見。如此深度陪伴持續兩個月後，小恩在SMART Room和老師玩桌遊，竟然可以坐到25分鐘！想當初「小彈珠」小恩剛進SMART Room時，可是連看都不看桌遊一眼、完全靜不下來的呢！園所老師也和至善回饋，小恩的情緒越來越穩定，可以理解老師的指令、不會攻擊他人。 

【SMART Room是什麼？】 

SMART Room的SMART來自「感官律動調節治療（Sensory Motor Arousal Regulation Treatment，簡稱 SMART）」，這是一種以「身體經驗」為核心的創傷介入方式，透過觸覺刺激、深壓、前庭活動、肌力運用與安全的身體節奏，引導孩子重新建立對世界的感受、提升情緒穩定度，並幫助大腦回到整合、平衡的狀態。這樣的過程能讓孩子在面對壓力時，更能調節自己的情緒與行為，也能慢慢找回安全感。  

心裡的恐懼，身體會記住

至善長年服務新竹原鄉，發現孩子在幼年經歷壓力事件，或長期處於不穩定環境，會在身體和情緒上留下深刻的印記。這些經驗不只影響孩子的情緒，也可能干擾大腦的成熟，以及觸覺、前庭覺、本體覺等感官系統的運作。逐年累積下來，孩子可能出現注意力不集中、容易受驚、身體緊繃、行為退縮或過度活躍等情況，甚至影響自我認同與價值感。像小恩無法專心、情緒不穩，以及無法靜下來的狀況，便是典型受到早年經驗所影響，造成進入園所難以適應，若老師或家長沒有深入理解，會以為「難以管教」。 

【為何原鄉需要SMART Room？】 

至善合作的創傷知情培訓教師胡美齡心理師曾說：「創傷是絕對主觀的。」成人認為微不足道的事情，像一句玩笑、一個忽視的眼神，對於毫無資源可言的幼童來說，都可能成為創傷，更何況是長期暴力或照顧疏忽。在原住民族部落的孩子身上，這些現象尤為常見，許多孩子成長於多重發展壓力的家庭，例如：  

• 單親、隔代教養家庭 

• 父母外出工作，導致親子長期分離  

• 重組家庭角色重新排列 ，可能導致忠誠衝突 

• 主要照顧者承受經濟或情緒壓力，間接影響孩子 

• 部落與都市生活節奏差異，造成適應困難或學習落後 

孩子的焦慮與不安不會透過言語表達，卻能以行為與身體反應清晰看見，而想被理解、被保護的需求往往不會隨著時間消失，卻不一定獲得滿足。 

【SMART Room如何協助孩子？】 

SMART 提供的不是「要孩子乖、要孩子聽話」，而是：  

•  用「身體」先讓孩子感到安全  

•  用「感官」重新建立與世界連結  

• 用「律動」調整大腦的喚醒程度  

• 用「陪伴」讓孩子不再孤單  

對原鄉部落孩子而言，SMART的存在尤其珍貴，因其和原住民族文化裡的身體性傳統完全呼應： ritmis（節奏）、踏地、搖動、抱持、族語歌謠、自然中的觸感……這些原本就在文化裡的力量，本就是最溫柔的療癒。 透過 SMART，孩子不必「用說的」表達痛苦，也不需要準備好複雜的情緒語言。  

孩子在SMART Room需要做些什麼？ 

孩子們只需要來、只要動、只要感覺，就可以慢慢讓心鬆開。 當身體先被照顧，大腦才能學習、情緒才能成長，孩子也能逐步建立「我值得被愛、我在這裡是安全的」的感覺。   

【SMART Room所帶來的改變】 

短短幾個月，我們看見孩子（小恩）從混亂走向穩定。  

專注力

從坐不到5 分鐘，到現在可持續25 分鐘以上。且無論是彈跳床、平衡木、重力球，他開始能完整參與，不再急著逃走。  

語言能力 

從表達困難，到現在願意開口，也更能表達需求。每次活動，他都會抬頭看老師，說自己想玩什麼、不喜歡什麼，語言變得更清楚、更有力。  

情緒穩定

從吵鬧、咬人，到現在能等待、願意合作、也更投入。安全感提升後，他開始願意遵守規則，因為他知道「老師會接住他」。  

身體協調 

從跌跌撞撞，到現在的控制能力、肌肉耐力都明顯成長。平衡木、爬行、彈跳，這些活動讓他的身體變得更「能被自己控制」。  

而其中最重要的是──小恩喜歡這個環境，他覺得這裡安全、有人陪伴、有人理解他，也有人願意用他懂的方式跟他一起走。  

小恩教會我們的事  

有些孩子不是「不乖」，只是「還沒準備好」；有些孩子不是「故意不聽話」，而是「還需要更多安全感」。  

而小恩──就是那個只要被看見、被接住、被陪伴就會開始慢慢發光的孩子。 現在的他，正用自己的速度追上世界。 專注力進步、語言表達更清楚，情緒也越來越穩定。在至善，在SMART Room，我們看見的不只是進步，而是孩子願意相信大人的那份心。