翻開台灣歷史，二次大戰後，國民政府遷台，台灣各方面百廢待興。透過聯合國及教會的努力，台灣得到許多美國的援助，重點都在孩子身上，例如：奶粉、麵粉、鈣片等營養品，還有各式精美的文具和漂亮的卡片，讓當時茫然的身心靈得到安撫。為什麼孩子們要優先得到照顧？因為孩子是這個民族的未來，孩子的成長和教育品質是國家發展的重要關鍵。

經過七十多年的生息與努力，當我們發現雲貴高原上有許多少數民族的孩子在不知未來為何時，台灣至善社會福利基金會集合眾人之力，用推己及人的態度，將我們照顧孩子的經驗帶到中國，分享與少數民族最多的地區─雲南麗江。

從泰雅經驗出發

十多年前艾利颱風重創新竹縣尖石鄉後山，部落家長進入重建中的多元就業方案，間接地看見部落嬰幼兒托育的需求。十年中曾有四個山頭設立了幼兒照顧中心，培育出多位泰雅族媽媽老師，她們在至善「陪你長大」的計畫中和孩子們一起成長。這次，他們將十年的學習心得，透過泰雅文化的教學，讓麗江的納西族、白族…等少數民族的幼兒園老師們，重新看重自己的文化，並再次看見幼兒教育的重要。

所謂的「在地文化」，就存在我們平日的生活中，但是，經常被外來的強勢文化或主流文化所壓迫，甚至取代，以至於逐漸式微。雲南省有二十五個少數民族，點綴著雲貴高原各山頭，但是各族人本身對自己文化的認知和傳承的重視度，有待商確。

從別人的文化中認識自己的文化

泰雅族是台灣的原住民，泰雅族的圖騰、紋面圖像或風味餐等經常出現在國際舞台。後山泰雅族媽媽老師，體認了泰雅族文化傳承的重要性之後，經過整理，將最精隨的部分，分享給麗江玉龍縣的幼兒園老師們。現場有許多不同民族的幼教老師，在學習過程中聽到最多的對話是：「我們也有陷阱ㄟ；我們也有類似的…，這是我們生活中的一部分，也是文化的特色喔？也可以教喔？我沒有想到要把這些放在課程中。」泰雅媽媽們帶領的文化課程，引起很大的迴響，在場的老師們七嘴八舌的討論哪些文化可以入課。

納西族和白族的老師們也分享了民族舞蹈、情歌對唱、多彩的服飾，泰雅媽媽們爭相試穿納西的披星戴月，白族的多層帽子，嬉笑中也體會到其他民族婦女的辛勞。

學習 包容 努力

台灣很幸福，台灣的孩子很幸福，這是比較出來的。生活在幸福的地區，有時感受不到幸福的味道，只有在其他地區生活後才比較得出來。兩個山頭少數民族媽媽老師們的交流，彼此學習對方的優點，也重新認識自己文化中的精彩。

沒有文化的民族等於不存在。站在金沙江邊，交流泰雅文化的同時，回首台灣，我們更要珍惜台灣原住民的文化，也要努力為原住民部落幼兒教育爭取更多必要的資源。