至善於2006年起在台灣原住民地區推動「陪你長大計畫」，服務地區遍及新竹、高雄、屏東等原鄉地區，分屬泰雅、阿美、排灣、魯凱、卡那卡那富以及布農等族，平均一年關照1,400名原鄉兒少。   

住在台灣原住民山區的小善，因為小學離家需要一個小時以上的車程，因此一年級就必須寄宿在學校，只有周五回家才看的到奶奶，每個月爸爸才回山上一次。小善渴望畫畫，渴望唱歌，因為他在繪畫與歌聲中感覺到安全，也能找到被看見的理由，無奈身處台灣最偏遠的小學，並沒有專任的美術和音樂老師。長年以來，更多的志工與老師告訴我們，原鄉服務還需關注原鄉地區學童的學習困境與發展可能。

至善從1998年開始推動偏鄉原住民地區學童助學與營養午餐資助計畫，並於2006年起在台灣原住民地區推動「陪你長大計畫」，就是希望納入文化與環境思維，讓原住民孩童在不同發展階段，獲得適性的陪伴與照顧。以求落實國際兒童公約中保障原住民兒童不因種族、膚色、語言等社會背景而有所歧視，並極力維護保護其特殊文化，以兒童之最佳利益為優先考量。

• 服務對象

主要分布於新竹、高雄、屏東、宜蘭等地，分屬泰雅、阿美、排灣、魯凱、卡那卡那富以及布農等族之孩童，人數約1,400人。

• 服務項目

1. 學前教育發展：支持並運作原住民族地區社區(部落)互助教保服務中心，讓2-6歲孩子能就近接受學齡前教育，減緩家庭幼兒照顧的壓力，同時辦理原住民地區婦女培力訓練以及原住民族教育論壇與研討會。2018年底，教保中心的外展服務—行動幼兒園，正式上路。
2. 兒少教育支持：搭配不同類型專業師資與志工，陪伴學習落後之國小、國中學生，使其能順利與主流學科學習接軌，提升孩子主動學習興趣，建立自信，奠定孩子持續升學與就業之基石。
3. 兒少才能培育：為原鄉孩子引進體育、攝影、舞蹈、音樂等多元專長師資，激發孩子藝術與體能的潛能，讓孩子在不同的學習領域中獲得肯定，發揮其天賦優勢。
4. 民族文化傳承：透過社區(部落)互助教保服務中心、國小與國中學校等教學現場，設計教材教案和教具，發展與實踐原住民族孩子傳承民族文化，並接軌與創新族群知識之實驗性課程，奠定原住民學童學習之利基。
5. 青少年生活支持：提供從原鄉來到平地求學的弱勢原住民族青少年學生住宿中心，建構其自立生活基本知能，進而適應社會，順利自主的生活。