在原鄉超過十年的深耕，我們明白，「陪伴」孩子長大的這條路，不在廣度，而在深度。因為長期細膩的陪伴，看見每個孩子的需要，發現他們的優點，陪著他們認識自己，認同自己的價值，在有尊嚴及平等的環境下成長。

住在台灣山區的原住民孩子，因為交通偏遠，因為父母外出打工，有的孩子甚至從托育階段，就是寄宿生，必須和家人分離。因為教育資源缺乏，當孩子渴望畫畫，當孩子渴望唱歌，無奈偏鄉教師人力短缺，沒有穩定的專任老師帶領與陪伴，讓他們的天賦不被看見。

至善因此在2006年開展此計畫，計畫歷經14年的轉變，納入文化與環境思維，讓原住民兒少在不同發展階段，獲得適性的陪伴與照顧。此外，致力落實《兒童權利公約》，保障兒童不因種族、膚色、語言等社會背景不同，而有所歧視，並極力維護保護其特殊文化，以兒童之最佳利益為優先考量。

• 服務對象

主要分布於新竹、高雄、屏東等地之原住民孩童，人數約1,500人。

• 服務項目

1. 學前教育發展：支持部落互助教保服務中心運作，讓0-6歲孩子能就近接受學齡前教育，同時辦理培力部落婦女，成為專業的照顧者，將部落文化傳遞給孩子。2018年底，教保中心的外展服務—行動幼兒園，正式上路。2019年底，另一項創新的外展服務—原住民媽媽安心專車，也啟動上路了，守護孩子，從-1歲，也就是還在媽媽肚子裡就開始。
2. 兒少教育支持：提供課後照顧服務與學習部落文化，也提供高關懷學生職場探索與體驗機會，提昇學生面對未來工作之適應能力。同時，引進各種專業治療師，提供服務與諮詢，讓學習落後學生能跟上該年齡之能力。
3. 兒少才能培育：支持學校發展才能課程，提供舞台讓學生將所學成果展現，建立自我信心，讓孩子能有更多元才能的學習機會，發展自我優勢。
4. 民族文化傳承：透過部落互助教保服務中心、國小與國中學校等教學現場，協助學校規劃與執行民族教育課程，增進學生對自己的文化認同。
5. 青少年生活支持：提供從原鄉來到平地求學的弱勢原住民族青少年學生生活學習空間，建構其自立生活基本知能，邁向自立，進而適應社會。