台灣山地原住民部落由於地處偏遠，城鄉教育資源有著嚴重落差：教師多屬代理、資淺、年輕教師，師資流動率極大，在學習資源懸殊、城鄉差距的情況下，偏鄉原住民族學童在學習資訊、多元教材等都難以取得之外，學童的身心發展由於醫療資源缺乏、營養不足問題及疾病問題、或家庭暴力、家庭結構等因素造成兒童發展落後或身心問題，但又欠缺關注與適切資源的介入，使得學童在學習能力、學習意願與學習成就上陷入惡性循環的困境。

為此，至善在 2006 年展開此一服務計畫，計畫歷經多年的發展與轉變，納入文化與環境思維，讓原住民兒少在不同發展階段，獲得適性的陪伴與照顧。此外，我們致力落實聯合國《兒童權利公約》，保障兒童不因種族、膚色、語言等社會背景不同，而有所歧視，並極力維護保護其特殊文化，以兒童之最佳利益為優先考量。

在原鄉深耕超過20年，我們明白，「陪伴」孩子長大的這條路，不在廣度，而在深度。因為長期細膩的陪伴，看見每個孩子的需要，發現他們的優點，陪著他們認識自己，認同自己的價值，在有尊嚴及平等的環境下成長。

捐款會如何使用？

您的捐款在此計畫裡，實際運用如下：

1. 幼兒照顧：

   2000 年諾貝爾經濟學獎得主詹姆士‧赫克曼（James Heckman）的研究顯示，五歲以下弱勢幼兒若接受高品質教育計畫，幼兒未來在學習成果、健康、社會行為與工作表現上，能產生每年 13% 的投資報酬率。

   因此，陪你長大計畫從協助弱勢孕產婦產檢接送，並提供相關育兒知識，讓孩子的 -1 歲就開始被守護，到透過據點及行動式等多元教保服務，讓部落裡學齡前的孩子也都能就近接受學前教育，並促進親子共學機會，進而培力部落婦女，學習育兒相關知能，緩解家庭照顧壓力，並傳承部落傳統文化。

2. 兒童陪伴：
   1. 提供因地制宜的課後照顧服務與部落文化學習。
   2. 引介各類型專業治療師，提供服務與諮詢，讓學習落後孩子能跟上該年齡之能力。
   3. 提供多元才能學習機會，引導孩子探索潛能，發展自我優勢。
3. 青少年陪伴：
   1. 提供夜間多元輔導，陪伴學生解決課業困難與情緒問題；開設夜間多元社團與活動，讓學生在課業壓力中，放鬆心情、探索課業以外的興趣。
   2. 提供多所原鄉國中多元才能培育課程，鼓勵學生發展自我優勢；提供舞台讓學生將所學成果展現，建立自我信心。
   3. 社工進駐校園協助高關懷學生發展多元學習課程、職場探索與體驗機會，提昇面對未來工作之適應能力。
   4. 協助學校規劃與執行民族教育課程，增進學生對自己的文化認同。 
   5. 提供家庭無法發揮正常功能之學生生活學習空間，建構自立生活基本技能，邁向自立，進而適應社會。