【立報】改善原鄉教育 家庭交流是關鍵
【記者陳威任整理報導】財團法人至善社會福利基金會與開拓基金會，昨天共同舉辦「共創原住民學童優良學習環境開放空間座談會」，
邀請尖石國中校長彭春蘭、非營利團體（NPO）與部落組織，以及泰雅高中生代表，針對家庭教育缺乏以及孩子真正的需要等面向進行討論。
至善基金會執行長洪智杰表示，原鄉父母長期失去教育與經濟自主權，導致家庭教育功能失衡。「父母在不知道如何當父母的時候就當父母了。」
台灣原住民部落培力協會秘書陳韋齡表示，部落家長大都以過去自己所受到的家庭教育，灌輸在小孩身上，有些家長是在父母責罵或毆打中成長，當他們開始為人父母時，卻也複製了同樣的作法，因為這些父母不知道什麼是對的。
「部落父母長期酗酒大部分是因為他們無聊，沒事情做。」部落青年慕妮指出，目前正思索針對部落父母開辦成長班等課程，如指導部落婦女舞蹈，提供家長改變的契機。
尖石國中校長彭春蘭指出，應該找出家長與老師各自擅長的事務，進行交流與互動學習，更可以善用親子交流活動，例如教父母學習電腦，用對話的方式，促進親子間的溝通。
彭春蘭表示，建立典範團體，讓優質的家庭去帶領其他家庭，再藉由學校設計富涵原民優質文化特色，來帶動部落社區的發展。
社工員林書玄表示，家庭教育對於學齡前的孩童影響很大，但對於國、高中生的青年來說，遇到問題只會找朋友討論而不是父母。他表示，父母常常不了解孩童的真正需要。
高中生小蕙（化名）回應，當孩童有心事或問題時，父母應傾聽孩子的真正想法，並提供正面且積極的建言，而不是一味講道理。她說，孩童能否找到能提供正確且正向的諮詢，將影響到他未來的每一項選擇。
「孩童需要的是家人的關心與擁抱。」高中生阿寧（化名）指出，健全的家庭將會帶給他們無比的安全感，在成長的過程能更顯自信。
至善基金會執行長洪智杰表示，透過「共創原住民學童優良學習環境開放空間座談會」，部落青年在討論過程彼此激盪，提升他們自我價值之認識；尤其兩位高中生代表，勇於發表意見，更讓他印象深刻。
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