98年6月這一年，為了幫小兒子尋覓合適的幼兒園，某天來到一所公立幼稚園；就在老師介紹的時候，一位小女孩的凝視吸引了我，有著像似唐寶寶的臉龐，而令我訝異的是她眼神，透露著莫名的自信與想法，讓人印象深刻。

同年9月，大兒子上小一，新生媽媽總會陪伴去學校，順便看看老師、同學及環境。緣份真的好奇妙她搭上線了，那位令我難忘的唐寶寶竟和兒子同班，當下我決定一定要叫我兒子，在下課的第一件事就是主動去跟她做朋友、多照顧她，讓她可以習慣學校的生活。

大兒子的個性本來就活潑外向，我相信他可以完成這項任務。每天放學回到家，我都會問問兒子學校的近況，剛開始他有點疑惑，為什麼媽媽要特別關照小玲？〈唐寶寶的名字〉，我就問兒子，有沒有覺得小玲跟一般同學不一樣呢？兒子說有，開學後他就發現小玲的媽媽或姐姐每天都會陪她在教室上課，如果她們不在，小玲就會很害怕，小玲講話不太清楚都說短短的句子，怪怪的，也不用認真讀書寫字，我每次跟她說話她都不太理我，可是我還是有聽媽媽的話每天跟她打招呼問好。

我聽完後很開心，覺得兒子很棒，不會遇到挫折就排斥，我認真的告訴她，因為小玲生病了，一種她自己也不願意的病，這種病讓她和你們不太一樣，同學們都在適應小一的生活，小玲很辛苦要花更多的時間和同學的幫助才能進步，媽媽知道你可以做到，可以帶動同學像你一樣主動去接近她，接受她，那小玲的媽媽就會和媽媽一樣放心，不用整天陪她，可以去做自己的事了。

兒子爽快的說：我盡量啦！很快的一個月過去了，有天兒子抱怨的說，他今天被小玲氣死了，我趕緊問他怎麼回事，他說小玲平日需要到2樓上資源班，所以要有人帶她上樓，他自願做伴護人，可是小玲今天一直亂跑，不肯乖乖上去，他又不敢自己離開去報告老師怕小玲危險，又很著急快上課了，二人就你推我閃相持不下，最後上課玲響了，老師看不到人又派二個同學來找他們才解決問題，我馬上稱讚他做的很好，千萬不要生氣，因為小玲讓你學會關心別人，又有責任心不會丟下她不管，這麼棒的表現讓媽媽刮目相看呢！那老師怎麼處理呢？老師說以後要派二個人一起送她去上課，如果有狀況就可以一個人先回來報告老師，嗯！這樣很好，那兒子你明天還要不要陪小玲去呢？兒子嘆口氣！說：好啦！希望她明天不要這樣，不然我真的真的會很抓狂哦！

開學滿二個月了，小玲發生的狀況都有應對的辦法了，同學們也都了解小玲的特別而見怪不怪，小玲的媽媽現在只要接送小玲到教室陪她坐一下就可以回去，等放學再來接她，看著小玲媽媽一路陪伴的辛苦，同為人母真是感同身受啊！

時光飛逝，轉眼兒子上二年級了，5月份有一趟到新店文山農場的戶外教學，學校歡迎有空的家長陪同參與，兒子這一班我很熟悉，當然要共襄盛舉。

當天一到目的地，孩子們都像脫疆野馬跳上跳下、興奮不已，我則是在小玲旁邊晃來晃去，因為小玲的媽媽有事無法同行，可是她很信任老師所以讓小玲單獨參加，我因為對小玲有特別的感受，自然也多加留意。

天氣非常好，我們先在樹下稍做休息，孩子們嬉閙、喝水吃零食，十分開心，忽然小玲指著樹上說〈拉—拉〉，我不是很明白她的意思，就跟她做一樣的動作說〈拉一拉〉，結果小玲拉著我的手指著樹葉又重覆的說〈拉.拉.拔.拔.拔〉，原來她是希望我摘樹葉給她，因為樹有點高，我又急著摘，一不小心就只拔了半片的樹葉給她，小玲好仔細的用手輕輕撫摸著葉子，又放在臉頰上搓了搓，再拿到鼻子上聞一聞，抬頭給了我一個燦爛的笑容，說好香好香，並要我也聞聞看，再很寶貝很寶貝的把那半片葉子放到背包裏，天啊；這刹那我真的好感動哦！擁有半片樹葉竟可以讓一個孩子如此心滿意足，我馬上又摘了上面有三片完整葉子的小樹枝給她，她一樣很開心的重覆前面的動作再小心的放入包包中，好像她得到的是一件至寶一樣，快樂得不得了，這一刻我非常能體會瑪利亞的天使就是小玲了，相形之下，現在的小孩有那一個會滿足於得到半片樹葉，而我也好久好久沒有擁有如此單純的心境了。

這是一趟收穫豐富的戶外教學，讓我對兒子這一班有新的認識，發現每個同學都用自己的方式在愛護小玲，調皮粗魯的那幾個，只要在小玲的周圍就會自動的放慢動作閃過去，盡量不打擾到她，細心的女同學則會牽著她的手去上廁所休息，而我兒子就一副大哥的樣子，酷酷的把零食分給她，老師也盡心的看頭看尾，二隻手牽著小玲一步一步的走過很搖晃的吊橋，這也許是小玲的第一次走吊橋。

如果你問我什麼是愛？這就是愛，有父母對子女的慈愛、有老師對學生的關愛、有同學之間的友愛，也有讓我感動的純真之愛，在我們以為冷漠的現代化生活中，有情人間的良善仍在默默的用各種方式連綿不斷的傳遞愛。