我的求學之路並不順遂，數學從小到大都不怎麼樣，高中英文只有第一學期是及格的。身為老師，我想我的存在是要讓學生知道：「孩子，這世界有很多事情是無法用分數去評量好壞，別讓分數限制了你，你的人生有很多的可能性！」

透過聊天慢慢讓孩子練習表達

一開始上山是負責輔導新光國小的孩子，喜歡和他們聊天，因為過程中可以認識他們，也能訓練他們的表達。有些小孩是好強的，但又對自己沒有自信，做錯就會說自己笨。除了鼓勵孩子再試試看，我也告訴他們人的語言是很有力量的，做錯了再修正就好了，不可以再說自己笨，因為你一點都不笨。

孩子一翻書就說要換書

上課時我常會讓孩子挑書閱讀，但卻發現不少人打開書後發現字多就要換書，於是我會和他們溝通今天不能挑選字數少的書，但我可以和他們一起接力念完，高年級的則會再加入閱讀測驗，讓他們邊念邊了解書的內容，節奏感好的孩子還會用rap的方式念唱。另外，也會帶孩子做繪本的改編創作，他們是作者，改編繪本裡的句子，自己畫插畫，決定書要怎麼樣的封面、書名，甚至有孩子還為自己取了一個筆名。

獎勵是兩面刃

孩子有時會問這東西可不可以送他?我會告訴他這些東西是我花錢買來的，我很樂意帶來和你分享，但如果送你，其他小孩就不能玩了！同時，玩教具的時候，我也會提醒他們要好好對待這些教具，引導他們有正確的觀念。

上山教書，對我而言也是趟旅行，這些年來孩子帶我去看他們的世界，我也和他們分享我看過的世界。一路走來，我不斷地提醒自己要「尊重」，尊重對方的語言、文化和思考方式，先理解了再以這些為基礎去建構更多的知識和能力，而要做到這點首要的也是最重要的：就是花時間和他們相處，這也是我一直持續在做的事。