（傳善計畫在尖石前山五峰鄉進行兒少發展工作）

為特殊孩子找外援、培力部落媽媽帶孩子玩中學

針對新竹前山五峰鄉的兒少發展工作－「傳善獎計畫」：Tminum(泰雅語，編織)原鄉兒少的未來，2017年已執行一年了。這是一項為期三年的計畫，2017年在尖石國小、新樂國小及附幼、五峰國小、桃山國小及附幼投入教育支持的服務，為學習落後、有特殊需求的學生，連結不同專業資源，幫助孩子學習。

尖石前山五峰鄉地區因交通較便利，離都市距離近，人口外移更為嚴重，家庭組成較複雜，弱勢家庭比例偏高，我們因此在2017年將服務延伸到前山，此計畫有幸獲得震旦集團的支持。

在此，我先分享小衛化名的故事。小衛現就讀小學六年級，四年級時他被評估為邊緣性智能障礙，比起同齡孩子，他學習落後，心智年齡也較稚嫩，學校老師都很苦惱，不知該如何在生活與學習方面協助他。

偏鄉的國小多數無設立特教班，而是以巡迴輔導的方式進行，但在申請資格上設有身心障礙的限制門檻。因此，許多像小衛這樣在認定標準邊緣的孩子，小學六年就在班上當一個「客人」，很難有參與感，跟同儕之間有一道隔閡。

（部落裡學習落後的孩子很容易成為班上的邊緣人）

至善團隊透過連結特教、心理諮商等專業老師，跟小衛做一對一的教學，老師除了更細緻的貼近他的學習需求，即時得知是哪些因素是他的學習障礙，進而加以排除。

另外，我們與五峰鄉的樂齡學習中心合作，培訓部落媽媽成為另一股陪伴的力量，現在，部落媽媽會給孩子說故事、運用二手玩具教導孩子從玩中學習語發展幼兒認知。

（偏鄉特殊需求的孩子需要我們牽著他的手慢慢走）

這一年來，我們的工作很特別又有趣，我們不是將既有的模式套在服務對象上；相反的，我們從在地婦女、耆老，以及孩子身上，傾聽和共同找出部落的需要。在過程中，喚起部落傳統的鄰里共同照顧的觀念，這也是我們所期盼的，希望找出更多部落的人來一起照顧自己，撐住自己的家園，織出一張堅固而溫柔的網。