公民教育從小做起

認識Wawa森林，是從一場由「Tali-文化搭橋人」舉辦的真人圖書館活動，來自不同世代都市原住民進行的分享會。聽著他們分享在成長歷程裡所經歷的一切，可能是家庭中都不太認同原住民的身份，或是離開人與人關係緊密的部落，到城市裡生活的不適應感。印象深刻的是有一位青少年的分享：「他們都說原住民很會唱歌，我就很討厭這個偏見，也有不會唱歌的原住民啊，所以我跟朋友就會故意唱得很爛！」少年笑笑地抱怨著。

少年的玩笑話與其他原住民們分享的內容，一切關乎於「身份認同」，著實就是原住民身份在家庭裡、校園裡所遇見的掙扎和糾結，也是過去在接觸都市原住民議題前未曾想像過的。於是，我們想看得更多、更接近他們的生活，也想做得更多。我們利用Wawa森林社會課的時間，設計為期一個月共四次的方案，經過多次與組員、老師與至善社工討論，將四次方案分為弱勢族群與選舉兩大主題。

前二週從「身分認同」為出發點，與孩子們探討弱勢族群的定義、特質、社會評價等，且希望透過文章及影片翻轉「因為不努力才成為弱勢」的錯誤觀念，反之，更多時候是因為社會資源分配不均、社會環境等因素使弱勢族群成為不被社會包容的少數。接著，將活動聚焦在身障者的介紹與體驗，以小遊戲的方式讓孩子們體驗視障與肢障，並介紹身障者於日常生活所觸及的輔具與設施，例如：白手杖、導盲磚、點字、導盲犬等等，藉由理解來避免面對弱勢族群時無意間給予的異樣眼光，透過分享讓孩子們學習包容社會中的少數。

後兩週針對時事總統及立委選舉有了「選舉」主題的系列課程。平時與孩子聊天發現孩子對政治並非無感，只是生活中沒有一個能好好討論的場合，社會也缺乏為孩子設計的資訊管道，導致孩子的求知慾往往會卡在幾個艱澀的語詞而一知半解。因此，我們先與孩子介紹選舉機制、候選人與政見，透過一一查看政見，去找尋除了平時看到的看板、口號外，了解選舉到底是怎麼一回事；接著設計了模擬選舉的活動，從報名參選到兌現政見有整套的選舉體驗，讓孩子透過實際參與，了解政治如何影響生活，以及意識到公民參與是每個人的權利與責任。仔細的檢視每位候選人的政見，更加關注自己的權益，讓我們也看見兒少公民參與的可能性。

透過選舉的體驗課程，讓孩子依據自己心中的價值觀選出了第一屆的 Wawa 森林民意代表！

在活動的過程中，我們認為有機會能夠站在孩子們的視角來認識弱勢和選舉兩大議題，是一個滿重要的收穫。面對孩子的熱情有時讓人難以招架，卻也從討論中發現孩子的思考出乎意料細膩，孩子們的視角更廣闊了我們的想法，在這裡我們不單是帶領者，也是學習者。最後，很感謝社工在活動前和我們共同討論活動內容，甚至每週活動結束後留下來檢視當日狀況。很榮幸有機會到Wawa森林帶領方案，這次的合作是我們最寶貴的經驗。

現場準備了三大包的糖果，要選出Wawa森林的民意代表，決定如何公平分配這些「資源」，但每個人對「公平正義」卻有著不同的想法而產生熱烈的討論。