至善攜手外交部造福27萬中越兒童 年讀書量從0.8本飆升到67本

公共溝通部

今年至善得到外交部支持，集結了越南中部地區的教育局政府官員與校長共15人，在全國圖書館教師輔導團召集人陳昭珍教授的陪同下，來台觀摩參訪6所國小圖書館，其在空間和主題設計上各有特色，且館藏具有上萬冊的規模。而台灣也將傑出的科技經驗運用在資訊整合中，各小學所使用的圖書館線上系統，讓新書、借書、找書等訊息一目了然，數位化的管理方式令參訪團驚嘆不已！

圖為中越閱讀團參訪龍安國小

    至善執行長洪智杰表示：「至善2008年起在越南中部展開閱讀計畫，過去越南官方統計平均每位越南人一年看0.8本書。現在我們在中越累積設立了309間愛心閱覽室，目前至善服務地區的孩子平均每學年的讀書量已經高達67本！」改良硬體設備、增加館藏是至善的第一步，現階段正是以「提升閱讀質量」為目標，洪智杰補充道：「越南中部小學會舉辦『說故事比賽』鼓勵孩子閱讀與發表，漸漸地這些孩子臉上充滿自信，當學校和老師看見孩子的改變，就更願意投入閱讀計畫。 」

    為呼應政府新南向政策，至善於2016年6月起邀請外交部共同投入「中越小學閱讀推廣教育計畫」，於2017年連結外交部經費新建49間閱覽室提供優質且多元的圖書供學童閱讀，並培訓數百位老師推動閱讀教育。更在今年邀請越南中部校長及教育官員來台參訪交流，與多所學校針對推廣閱讀模式及資源深入互動。希望進一步將台灣成果豐碩的「閱讀策略」引進越南。

圖為健康國小以奧運為書展主題做佈置

    有效的引導和教學是台灣學生閱讀能力突出的原因之一，而越南參訪團最關注的部分「如何判斷孩子的學習能力因閱讀獲得提升」。健康國小張禎娟校長說明：「台北市會對小學五年級的孩子舉辦基本學力測驗，針對閱讀、寫作等各方面能力做評量，最後回饋給校方。以健康國小來說，我們孩子的平均成績是高於整個台北市平均分數的。」   

    台北市萬興國小蕭建嘉校長則認為老師扮演了啟發閱讀的重要角色，若老師有能力帶領學生閱讀，就有機會讓孩子把看書習慣帶回家中達成親子共讀。因此在各項閱讀活動開始前，都會有相關培訓幫助老師具備能力指導孩子。

    而全國圖書館教師輔導團陳昭珍教授，過去曾與至善研究合作，研發出一套符合越南孩子的「閱讀素養課程教案」，從選書到透過策略閱讀方法加強老師們辦理活動的能力，以引導孩子們提升閱讀能力，陳教授表示：「推廣閱讀無非是希望孩子在未來有更好的表現，現在越南剛剛起步，未來有很大的進步空間，相信會越來越好！」

圖為陳昭珍教授曾與至善合作研擬推廣閱讀策略

    參訪團成員之一的廣平省布宅縣教育局長武海君，除了感謝至善安排本次的觀摩，同時對於台灣圖書館在人力、館藏、空間各方面的整合能力特別感到敬佩，他表示雖然目前可能還沒有辦法進行到這樣的規模，但會先對能進行改良的項目著手，增加孩子閱讀的品質。河靜省石河縣石龍小學楊氏紅鴞校長則反饋，目前學校從2015年受至善資助後開始進行閱讀活動，現在每天晨讀15分鐘，每週有一堂閱讀課，自2022年開始使用了陳昭珍教授編輯的閱讀教材，希望能逐步提升老師帶領閱讀的能力。