台灣原住民部落由於地處偏遠，教育資源與都市有著顯著落差，加上教育資源分配不均，以及師資流動率高的問題，孩童在家庭照顧、家庭結構等多重因素的影響下，進而導致孩童發展落後或身心問題。此外，由於文化差異與欠缺關注，導致適時資源的介入不易，使得孩童在學習能力、學習意願和學習成就上面臨著種種困難。  

為此，至善於 2006 年展開此一服務計畫，長期與服務區域內各級學校及社區合作，透過與專業老師的合作。我們穩定支援偏鄉學校的軟體資源，同時融合文化傳承與實踐，為孩子們提供不同階段所需的專業陪伴與支持，讓他們在穩定的環境中得以學習。  

我們以尊重孩子的需求、發掘他們的優點為出發點，陪伴他們認識自己、認同自己的價值。在有尊嚴且平等的環境中，能夠自信、充滿盼望地面對未來的挑戰，以期落實聯合國永續發展目標 1「消除貧窮」、目標 2「消除飢餓」、目標 3「健康與福祉」、目標 4「教育品質」、目標 5「性別平等」及目標 10「減少不平等」。  

捐款會如何使用？

• 從 -1 歲開始守護。協助原鄉孕產婦產檢接送到入家到宅親職指導與發展評估，提供照顧者育兒指導、家庭親職課程，改善教養觀念與方式。同時，搭配行動/駐點資源服務，提供教玩具及繪本借閱、育兒諮詢，舉辦親子活動與親職講座，以及共讀推廣，期望讓每位孩子安心成長，每個照顧者無慮面對生活挑戰。  

• 推動與促進文化傳承。透過在地文化老師到原鄉與都會區幼兒園將泰雅族日常文化融入課程，增進孩子對在地文化生活認知，於青少年階段與學校合作推動民族教育課程，為孩子們打造符合自身文化認同與傳統和現代對話的順暢道路。  

• 挺老師上山。整合多元資源服務，為原鄉孩子創造更豐富的學習體驗，包括藝術、族語、舞蹈、合唱及體育等多元才藝的機會，協助孩子發揮天賦潛能，並提升自信心；亦讓有特殊需求的孩子可以獲得更好的個別指導、給予更全面的支持和陪伴，以穩定並加強孩子的學習基礎。  

• 青少年陪伴。透過社工訪視及細心關懷，提供諮商補充並引介多元師資，舉辦課程/職涯探索、青少年營隊活動，以及多元社團，照顧並支持青少年在學業和情緒上的需求。另提供家庭無法發揮正常功能之學生生活學習空間及就學/就業支持系統，並強化他們的日常生活自立體驗和人際關係發展，進而提升他們的社會適應能力。