謝謝每一年我所遇到的孩子們，讓我一次又一次的感動，一次又一次的讚賞，激勵了我持續快10年的山路行。

　　小強在幼兒園時，由當時的新竹縣早期療育資源中心轉介給我做療育。記得當時的社工告訴我，小強在他們去幼兒園拜訪時，他生氣的縮在桌子底下不願出來，儘管社工與職能治療師花了一個早上的時間，都無法跟這個孩子靠近，所以他成了我的個案。

　　當小強幼兒園畢業要升上小學時，我與社工到後山的小學為他開「轉銜會議」，當天社工對相隔許久未見面的小強留下深刻的印象，對小強可以自在地坐在會議室裡感到驚訝不已，她當晚將看到小強轉變的感動，寫了一封信給當時至善基金會的社工督導楊曜誦，小強用他的轉變啟發了基金會想為後山一年級的孩子開設「正向潛能團體」，而這個團體也讓我跟後山三所學校的孩子有了許多相處的機會。

圖：用同理的心，才能看見孩子行為背後所代表的意義。

　　印象很深刻的是，剛開始的第一年，學生需要脫鞋進入榻榻米地墊，剛開始，總有孩子覺得臭，會大聲的向某幾位同學抱怨他們的腳臭，所以我們會花一些時間討論臭的來源，然後在討論的過程中，孩子們發現了臭的源頭來自襪子，大家願意在脱鞋後，一起先把襪子脫掉。「臭」這件事在理解後，孩子們展現了他們問題解決能力與對同儕的互相包容力。

　　臭襪子事件只是我們在團體裡發生的其中一項，在每年的團體裡，總會因為每個孩子的氣質、發生的事件、團體擦出的火花等因素，讓我一次又一次的看到孩子們在理解與被理解下，產生出來的轉變與應變能力。那樣的轉變總是閃閃發光，那樣的應變總是觸動人心。