公共溝通部

師者不僅傳道授業解惑

泰雅編織課是尖石國中民族文化課程重要的一環，圖為彭校長與尖中織女們合影

韓愈在師說裡說道：「師者，所以傳道、受業、解惑也。」第一屆校園族群友善獎四位得獎的校長老師們，在多元文化的校園裡，不只做到為孩子們傳道授業解惑，還努力營造友善空間、環境和氛圍，努力接住每一個孩子。

尖石國中彭清宏校長

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致力打造多元文化共融的友善校園環境

圖為得獎者頭戴花環與至善董監事共同合影留念。左起：至善董事林雍智 、金山高中老師黃曉慧 、至善董事吳咨杏 、巴楠花國中小學主任莊宜螢、鳳山高中校長吳曉暢、至善董事長紀雅雲、八斗高中校長許文璋、監察委員葉大華、至善執行長洪智杰、明道高中老師蔡明恆、尖石國中校長彭清宏、花蓮女中老師季紅瑋、至善董事李明政、至善董事王亞維、至善董事汪明輝

媒體工作者  林良齊

坐著巴士前行，路邊的街景從高樓大廈，漸漸轉為平房、農村景觀，巴士一個轉彎就到了祿持第一小學，雖然全校學生僅有數百人，但其中卻有一個由至善基金會捐助成立多年的閱覽室。

圖為李寶欣自信地在講台上與同學分享環保議題書籍的讀後感

研究發展部/公共溝通部

圖為知名網紅呱吉也響應撕下標籤（照片取自至善臉書）

校園本該是學生知識學習、人際建立、技能培養的場所，然而根據至善所做的原住民族校園歧視經驗調查研究發現，100 % 原住民族兒少在校園都曾有遭受歧視經驗，卻缺乏及時且合適處遇方式。

原住民族兒少從小到大的成長過程，本就是一個與原來生活環境及原鄉網路剝離的過程。從幼稚園到國中階段，尚未離家，學校中還是熟悉的族人；一到高中離家就學，不熟悉的環境與不同族群的同學，一旦在校園中面臨歧視，找不到支持網絡來穩定就學，導致在人際交往上容易面臨挫折而缺乏自信，甚至對族群認同上也易有自我否定情形。

研究發展部/公共溝通部

為加強政府部門、學界和民間NGO團體對議題的理解、並強化三方彼此的對話、開創未來合作的契機，至善於2022年10月25日下午舉辦「臺灣原住民族兒少權益論壇」。

本次論壇有〈未成年原住民族孕產婦〉以及〈原住民族兒少歧視〉2大主題。自 2018 年開始，至善即針對原住民族孕產婦（包含未成年原住民孕產婦）的議題投入資源做相關研究及服務，過程中也因此發現了原住民族孕產婦無論在育兒、工作、社會支持都有其困境和需求，本次對話，便是為了聚焦在小媽媽的文化脈絡與社會協助，希望能進一步帶領社會認識現況。而在歧視這一個議題上，自 2019 年起，至善即針對原住民族兒少在校園所面臨的歧視問題進行多項研究探討，努力將台灣社會從「看見問題」的路上，推進至「解決問題」之途。