「我在至善基金會有看到認養貧童的計畫，我們來認養好不好？」「那我們就陪他一起長大啊!或許我們會從長安國小畢業，但是我們的學弟妹一定可以繼續這項活動。」「就算我們畢業，我們也可以每個月捐助20元，30個人就可以捐助600元!!」

近二十年間，在科技、創意推動之下，世界快速改變也讓人類生活面臨極大翻轉。而目前世界也承接自工業革命以來持續累積的苦果，讓我們這個世代的孩子，未來將面對全球氣溫持續升高、海中塑膠比於魚多、農田地力流失的挑戰。為此，我們在課堂上針對聯合國的永續發展目標SDGs(Sustainable Development Goals)和孩子們一起討論，在YES，We Can的理念下，想想自己能為社會做什麼？

聯合國的永續發展目標SDGs

小朋友在討論過程中，有人提到午餐時間結束後，餐桶內的剩菜、剩飯卻越來越多，大家都浪費食物，那是不是應該以飢餓為主題。老師也認為現在很多小朋友太過挑食，不喜歡的食物都不願意嘗試，很多偏鄉、貧窮的孩子都沒飯吃，甚至無法上學呢？黃生說「那我們為什麼不選擇飢餓、貧窮、教育為目標，正好都呼應SDGs的目標？」很快大家都達成共識！但是要選擇幫助誰呢？偏鄉的原住民、還是社經地位不利的小朋友？經過一番討論仍舊沒有結果。老師請學生回家去查找資料，看看目前有哪些社福機構正在針對這個部分進行社福工作，我們也比較容易聚焦。

長安國小的孩子們拜訪至善基金會

孩子幫助孩子

第二次上課後，林生說：「我找到一個叫遠山呼喚的組織，是針對尼泊爾地震後的教育進行社福工作的。」陳生說：「我找到至善基金會，是針對亞洲兒少進行社福的，有越南、緬甸、雲南還有台灣原住民的」。張生：「我在至善基金會有看到認養貧童的計畫，我們來認養好不好？」老師說:「認養不是飼養動物那麼簡單，那是一個長期的歷程，時間要很長耶!!」陳生說:「那我們就陪他一起長大啊!或許我們會從長安國小畢業，但是我們的學弟妹一定可以繼續這項活動。」黃生說:「就算我們畢業，我們也可以每個月捐助20元，30個人就可以捐助600元!!」

為什麼是選擇認養越南貧童

我繼續問孩子們：「那為什麼是選擇越南這個國家的貧童？」于生說：「越南這個國家很窮!」陳生說:「去年越南遭遇很大的水災，很多小朋友生活更加困難。」隨著討論越趨熱烈，我們更深入的暸解，越南中部是過去越戰最激烈的戰場，至今仍每年飽受颱風、水災、旱災的侵襲，致使生存、溫飽成為當地許多貧困家庭最迫切的需求，這也確實符合我們先前討論到以飢餓、貧窮、教育的目標，於是陪越南貧童一起快樂長大的夢想正式成形。

長期認養越南貧童的范裴倫女士（上）和許清閔先生（下）的愛心
與生命歷程為長安國小的孩子們上了一堂很棒的生命教育課程。

生命教育課程：了解、認識、分享

於是，我們正式去拜訪至善基金會，也在基金會的引薦下採訪了兩位長期認養越南貧童的認養人范裴倫女士和許清閔先生，了解他們認養的心路歷程及之所以堅持多年的原因。兩位認養人的愛心與生命歷程都為我們上了一堂很棒的生命教育課程，孩子們也將訪談剪輯製作成影片分享給全校的師生們。

生在台灣的我們是如此幸運，感謝孩子們願意貢獻自己微小的力量，幫助中越的孩子溫飽三餐，並透過教育改變他們的未來。

長安國小  薛永華老師